Dispensafarma podcast: nova ferramenta para qualificação de farmacêuticos e estudantes de farmácia
Tipo de documento
Resumo
Descrição
Resumo apresentado no 14º Fórum Brasileiro sobre Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia (FAFF) e publicado no Jornal de Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia (JAFF)
Fonte
JAFF
Ano de publicação
2026
Referência (Vancouver)
Moura MAJS, Souza EV, Santos LJ, Torres MG, Ribeiro HFS, Santos EO, et al. Dispensafarma podcast: nova ferramenta para qualificação de farmacêuticos e estudantes de farmácia. J Assist Farmac Farmacoecon. 2026;11.
Dispensafarma Podcast: New Tool for the Qualification of Pharmacists and Pharmacy Students
Document type
Abstract
Description
Abstract presented at the 14th Brazilian Forum on Pharmaceutical Care and Pharmacoeconomics (FAFF) and published in the Journal of Pharmaceutical Care and Pharmacoeconomics (JAFF)
Introdução: Com o avanço da conectividade digital, a internet se tornou um ambiente importante para a disseminação de informações em Saúde. Apesar das plataformas de streaming serem ferramentas tecnológicas acessíveis para ampla divulgação de informações baseadas em evidências científicas. No entanto, a literatura mostra que discussões sobre a qualificação da prática da dispensação de medicamentos nessas plataformas ainda são escassas. Objetivo: Analisar o desempenho de um podcast educativo para a qualificação da prática da dispensação de medicamentos entre farmacêuticos e estudantes de Farmácia. Métodos: A equipe executora da proposta foi composta por três membros, um convidado com expertise no tema proposto, um mediador com expertise em dispensação de medicamentos e o coordenador do projeto. As gravações foram realizadas, entre novembro de 2024 e janeiro de 2025, em estúdio de rádio, de uma universidade pública no Nordeste do Brasil, com uso de Smartphone. Sua edição do foi feita com software gratuito Audacity, para aprimoramento de áudio, inclusão de vinhetas e/ou músicas de fundo, recorte de vozes sobrepostas e, quando necessário, regravação. A periodicidade de gravação dos episódios foi de 30 dias, com duração média de 30 minutos. Após a edição do material e posterior revisão, o arquivo em mp3 foi hospedado na plataforma Spotify, com cadastro devidamente registrado. A divulgação do podcast foi realizada por meio das mídias sociais do projeto: Instagram e WhatsApp. As plataformas digitais geraram em seu sistema as estatísticas de acesso. Assim, foi possível avaliar o número de reproduções, alcance de cada episódio e interações nos conteúdos publicados. Resultado e Conclusão:A ferramenta intitulada de “DispensaFarma podcast”, lançou episódios introdutórios, em janeiro de 2025, com audiência majoritariamente no Brasil (98,4%) e com alcance nos Estados Unidos (0,8%) e Canadá (0,8%). A faixa etária dos ouvintes foi entre 18 e 60 anos. O primeiro episódio intitulado de “Conhecendo o DispensaFarma Podcast”, apresentou a proposta do podcast, sensibilizando farmacêuticos e estudantes de Farmácia quanto a importância da provisão de um serviço qualificado à sociedade. O segundo episódio intitulado de “Farmácia Comunitária: direitos trabalhistas e a valorização dos farmacêuticos” e abordou temas relacionados a carga horária, piso salarial, benefícios legais e desafios do setor, além do papel das entidades de classe nesse cenário. O impacto positivo foi reforçado pelos feedbacks de farmacêuticos estudantes e Farmácia, nas plataformas Instagram e Spotify. O DispensaFarma podcast tem disseminado informações baseadas em evidências científicas, tornando o aprendizado dinâmico e acessível. Esse projeto aponta o potencial das tecnologias educacionais na capacitação profissional do processo de trabalho do farmacêutico e o uso racional de medicamentos
O registro foi originalmente publicado em português. A versão em inglês foi traduzida com o apoio de inteligência artificial.
Abstract
Introduction: With the advancement of digital connectivity, the internet has become an important environment for the dissemination of health information. Although streaming platforms are technological tools accessible for the broad dissemination of information based on scientific evidence, the literature shows that discussions on the qualification of medication dispensing practices on these platforms are still scarce. Objective: To analyze the performance of an educational podcast for the qualification of medication dispensing practices among pharmacists and pharmacy students. Methods: The team executing the proposal consisted of three members, a guest with expertise in the proposed topic, a mediator with expertise in medication dispensing, and the project coordinator. The recordings were made between November 2024 and January 2025, in a radio studio at a public university in Northeastern Brazil, using a smartphone. Editing was performed using the free Audacity software to improve audio quality, include jingles and/or background music, remove overlapping voices, and, when necessary, rerecord. The recording frequency of the episodes was 30 days, with an average duration of 30 minutes. After editing the material and subsequent review, the mp3 file was hosted on the Spotify platform, with proper registration. The podcast was promoted through the project's social media: Instagram and WhatsApp. The digital platforms generated access statistics in their systems. Thus, it was possible to evaluate the number of plays, reach of each episode, and interactions with the published content. Results and Conclusion: The tool entitled “DispensaFarma Podcast” launched introductory episodes in January 2025, with an audience predominantly in Brazil (98.4%) and reach in the United States (0.8%) and Canada (0.8%). The age range of listeners was between 18 and 60 years. The first episode, entitled “Getting to Know the DispensaFarma Podcast,” presented the podcast's proposal, raising awareness among pharmacists and pharmacy students regarding the importance of providing a qualified service to society. The second episode, entitled “Community Pharmacy: Labor Rights and the Appreciation of Pharmacists,” addressed topics related to working hours, minimum wage, legal benefits, and challenges in the sector, as well as the role of professional organizations in this scenario. The positive impact was reinforced by feedback from pharmacists and pharmacy students on the Instagram and Spotify platforms. The DispensaFarma Podcast has disseminated information based on scientific evidence, making learning dynamic and accessible. This project highlights the potential of educational technologies in the professional training of pharmacists' work processes and the rational use of medicines.
