PE-23 Estresse acadêmico em estudantes da área da saúde de uma universidade pública
Tipo de documento
Resumo
Descrição
Resumo publicado no Jornal de Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia (JAFF)
Fonte
JAFF
Ano de publicação
2025
Referência (Vancouver)
Pereira QA, Betini CR, Freitas LRC, Freitas LSP, Zignago MES, Simões MF, Meira FDM. PE-23 Estresse acadêmico em estudantes da área da saúde de uma universidade pública. In: Anais do I Congresso Capixaba de Ciências Farmacêuticas; 2025 maio 16-17; Vitória, ES. J Assist Farmac Farmacoecon. 2025;10(Suppl 1).
PE-23 Academic stress in healthcare students at a public university
Document type
Abstract
Description
Abstract published in the Journal of Pharmaceutical Care and Pharmacoeconomics (JAFF)
Source
JAFF
Publication year
2025
Reference (Vancouver)
Pereira QA, Betini CR, Freitas LRC, Freitas LSP, Zignago MES, Simões MF, Meira FDM. PE-23 Estresse acadêmico em estudantes da área da saúde de uma universidade pública. In: Anais do I Congresso Capixaba de Ciências Farmacêuticas; 2025 May 16-17; Vitória, ES. J Assist Farmac Farmacoecon. 2025;10(Suppl 1).
Introdução: O estresse entre estudantes de universidades públicas tem se tornado uma preocupação crescente, atingindo níveis cada vez mais elevados. O processo de inserção na universidade representa um momento em que os indivíduos irão vivenciar novos processos acadêmicos e sociais, o qual muitos irão identificar como uma fase difícil e estressante (Baker, 2003). Dessa forma, é visível a necessidade de compreender os fatores que desencadeiam esse problema e buscar estratégias para auxiliar os alunos. Objetivo: Avaliar a prevalência do estresse acadêmico entre universitários da área da saúde. Material e Método: A pes-quisa, aprovada pelo CEP/UFES sob protocolo 74881023.4.0000.8151, realizada por meio de um questionário autoaplicável com questões sociodemográficas, acadêmicas e de hábitos de vida, além de instrumentos para avaliar a saúde mental. A coleta de dados foi realizada através do aplicativo de gerenciamento de pesquisas, Google Forms, e contou com 387 voluntários, sen-do 210 da área da saúde (Farmácia e Nutrição). Para avaliar a prevalência de estresse foi utilizada a Escala de Nível de Estresse em Estudantes (N.I.S.E.S.T.E.), adaptado por Souza Filho e Câmara (2020), com perguntas pontuando de 1 (Não concordo) até 5 (Concordo totalmente). Os dados foram analisados no Jamovi®. Para a descrição da amostra e estimativa de prevalência, foram utilizadas tabelas de frequência absoluta. Resultados e Discussão: A amostra totalizou em 210 estudantes dos cursos de farmácia e nutrição. Observou-se que, a maioria da amostra era de mulheres cis (78,1%) e heterossexual (83,3%). A maior parte dos entrevistados reside sem familiares (71,9%) sendo as principais moradias república, individual ou com cônjuge, 45,7% possuem renda de 1 a3 salários mínimos, e 80% concluíram o ensino médio em escolas públicas. A escala de estresse aplicada revelou que 28,6% dos estudantes apresentam estresse grave. Conclusões: O estudo revelou altos índices de estresse grave entre acadêmicos de farmácia e nutrição. Estes dados revelam a necessidade de melhorias no ambiente universitário, com a adoção de medidas que promovam um ambiente saudável com suporte psicológico acessível e ações institucionais que melhorem a qualidade de vida no meio universitário.
O registro foi originalmente publicado em português. A versão em inglês foi traduzida com o apoio de inteligência artificial.
Abstract
Introduction: Stress among students at public universities has become a growing concern, reaching increasingly higher levels. The process of entering university represents a time when individuals will experience new academic and social processes, which many will identify as a difficult and stressful phase (Baker, 2003). Therefore, the need to understand the factors that trigger this problem and to seek strategies to help students is evident. Objective: To evaluate the prevalence of academic stress among university students in the health field. Material and Method: The research, approved by the CEP/UFES under protocol 74881023.4.0000.8151, was conducted using a self-administered questionnaire with sociodemographic, academic, and lifestyle questions, as well as instruments to assess mental health. Data collection was carried out using the research management application, Google Forms, and involved 387 volunteers, 210 of whom were from the health field (Pharmacy and Nutrition). To assess the prevalence of stress, the Student Stress Level Scale (NISESTE), adapted by Souza Filho and Câmara (2020), was used, with questions scoring from 1 (Disagree) to 5 (Strongly Agree). Data were analyzed using Jamovi®. Absolute frequency tables were used to describe the sample and estimate prevalence. Results and Discussion: The sample totaled 210 students from pharmacy and nutrition courses. It was observed that the majority of the sample were cisgender women (78.1%) and heterosexual (83.3%). Most respondents live without family (71.9%), with the main housing being shared apartments, individual or with a spouse; 45.7% have an income of 1 to 3 minimum wages, and 80% completed high school in public schools. The applied stress scale revealed that 28.6% of students present severe stress. Conclusions: The study revealed high rates of severe stress among pharmacy and nutrition students. These data reveal the need for improvements in the university environment, with the adoption of measures that promote a healthy environment with accessible psychological support and institutional actions that improve the quality of life in the university setting.
