LATSFar-UFBA: liga acadêmica como proposta pioneira na formação em avaliação de tecnologias em saúde
Tipo de documento
Resumo
Descrição
Resumo apresentado no 14º Fórum Brasileiro sobre Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia (FAFF) e publicado no Jornal de Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia (JAFF)
Fonte
JAFF
Ano de publicação
2026
Referência (Vancouver)
Rodrigues JL, Silva RRC, Nunes LP, Santos SC, Santos RJ. LATSFar-UFBA: liga acadêmica como proposta pioneira na formação em avaliação de tecnologias em saúde. J Assist Farmac Farmacoecon. 2026;11.
LATSFar-UFBA: An Academic League as a Pioneering Initiative in Training in Health Technology Assessment
Document type
Abstract
Description
Abstract presented at the 14th Brazilian Forum on Pharmaceutical Care and Pharmacoeconomics (FAFF) and published in the Journal of Pharmaceutical Care and Pharmacoeconomics (JAFF)
Introdução: A Avaliação de Tecnologias em Saúde (ATS) e a Farmacoeconomia são áreas estratégicas para a sustentabilidade do Sistema único de Saúde (SUS). Elas promovem o uso racional de recursos, a equidade no acesso e a sustentabilidade das políticas públicas. Embora institucionalizadas nas últimas décadas, com a criação de órgãos como o Departamento de Ciência e Tecnologia (DECIT) e a Comissão Nacional de Incorporação de Tecnologias no SUS (CONITEC), essas áreas ainda têm pouca inserção na formação acadêmica dos profissionais de saúde. Isso ocorre pela ausência de conteúdos estruturados nos currículos e pela complexidade dos conceitos envolvidos. Nesse contexto, a Liga Acadêmica de Avaliação de Tecnologias em Saúde e Farmacoeconomia (LATSFarUFBA) surge como uma iniciativa estudantil pioneira na Bahia, com o objetivo de oferecer formação complementar a estudantes de farmácia. Objetivos: Este trabalho busca relatar e analisar a experiência da LATSFar na construção de conhecimento em ATS e farmacoeconomia. O foco é apresentar os desafios, as estratégias pedagógicas adotadas e as perspectivas formativas da iniciativa para estudantes da área de saúde. Métodos: Tratase de um relato de experiência com abordagem qualitativa, descritiva e exploratória. O estudo baseiase nas atividades desenvolvidas pela LATSFar na Faculdade de Farmácia da UFBA entre 2024 e o primeiro semestre de 2025. Para a análise, foram utilizados registros de reuniões, materiais didáticos e as vivências dos membros, documentadas ao longo desse período. Resultados: A LATSFar promoveu avanços significativos na formação complementar dos estudantes, despertando interesse em temas como custoefetividade, incorporação de tecnologias no SUS, análise crítica de evidências científicas e a aplicação da farmacoeconomia em cenários reais. As atividades incluíram: seminários baseados em relatórios da CONITEC, palestras com especialistas, ações educativas para estudantes do ensino médio e discussões sobre hemoglobinopatias, usadas como modelo para aplicação da ATS. Um ponto de destaque foi a realização de atividades de extensão durante a 38ª Semana de Farmácia da UFBA, onde foram abordados de forma interativa a vacinação e prevenção da dengue. Isso permitiu que o conhecimento sobre ATS fosse disseminado para além do ambiente universitário. Entre os desafios, foram identificados a falta de materiais acessíveis, a ausência de disciplinas obrigatórias ou optativas e a dificuldade inicial em entender termos técnicos. Para superálos, a liga investiu na produção de conteúdo próprio, valorizou o protagonismo dos estudantes e criou espaços de aprendizagem colaborativa e horizontal. Conclusão: A LATSFar se consolida como um espaço de formação inovador em ATS e Farmacoeconomia. A iniciativa contribui significativamente para o protagonismo estudantil e aponta caminhos para a inclusão desses temas nos currículos formais da graduação em saúde
O registro foi originalmente publicado em português. A versão em inglês foi traduzida com o apoio de inteligência artificial.
Abstract
Introduction: Health Technology Assessment (HTA) and Pharmacoeconomics are strategic fields for the sustainability of the Brazilian Unified Health System (SUS). They promote the rational use of resources, equitable access, and the sustainability of public health policies. Although these fields have become institutionalized in recent decades with the creation of agencies such as the Department of Science and Technology (DECIT) and the National Commission for the Incorporation of Technologies into the SUS (CONITEC), they remain underrepresented in the academic training of healthcare professionals. This is largely due to the absence of structured curricular content and the complexity of the concepts involved. In this context, the Academic League of Health Technology Assessment and Pharmacoeconomics (LATSFarUFBA) emerged as a pioneering student initiative in the state of Bahia, aiming to provide complementary training for pharmacy students. Objectives: This study aims to report and analyze the experience of LATSFar in developing knowledge in HTA and pharmacoeconomics. The focus is to present the challenges, pedagogical strategies adopted, and the educational perspectives of the initiative for health science students. Methods: This is a qualitative, descriptive, and exploratory experience report based on the activities carried out by LATSFar at the Faculty of Pharmacy of the Federal University of Bahia (UFBA) between 2024 and the first semester of 2025. The analysis was based on meeting records, educational materials, and the experiences of league members documented throughout this period. Results: LATSFar promoted significant advances in the complementary education of students, fostering interest in topics such as costeffectiveness, technology incorporation into the SUS, critical appraisal of scientific evidence, and the application of pharmacoeconomics in realworld settings. Activities included seminars based on CONITEC reports, lectures by experts, educational initiatives for high school students, and discussions on hemoglobinopathies as a model for the application of HTA. A notable achievement was the implementation of outreach activities during the 38th UFBA Pharmacy Week, where vaccination and dengue prevention were addressed through interactive educational strategies. This enabled HTA knowledge to be disseminated beyond the university environment. Among the main challenges identified were the lack of accessible educational materials, the absence of mandatory or elective courses on HTA and pharmacoeconomics, and the initial difficulty in understanding technical terminology. To overcome these barriers, the league developed its own educational content, encouraged student leadership, and fostered collaborative and horizontal learning environments. Conclusion: LATSFar has established itself as an innovative educational space for HTA and Pharmacoeconomics. The initiative contributes significantly to student leadership and highlights opportunities for incorporating these topics into formal undergraduate health curricula.
