Melhorar o envolvimento de especialistas e pacientes na formulação de diretrizes de prática clínica por meio de materiais instrucionais
Tipo de documento
Resumo
Descrição
Resumo apresentado na conferência anual da Global Evidence Summit (GEN)
Fonte
GES
Ano de publicação
2024
Referência (Vancouver)
Andrade C, Bonan L, Souto Maior MC, Fernandes B, Gabriel F. Enhancing specialist and patient engagement in clinical practice guideline formulation through instructional materials. In: Abstracts of the 2nd Global Evidence Summit; 2024 Sep 10-13; Prague, Czech Republic. Cochrane Database Syst Rev. 2024;(1 Suppl 1):388.
Enhancing specialist and patient engagement in clinical practice guideline formulation through instructional materials
Document type
Abstract
Description
Abstract presented at the Global Evidence Summit (GEN) annual conference
Source
GES
Publication year
2024
Reference (Vancouver)
Andrade C, Bonan L, Souto Maior MC, Fernandes B, Gabriel F. Enhancing specialist and patient engagement in clinical practice guideline formulation through instructional materials. In: Abstracts of the 2nd Global Evidence Summit; 2024 Sep 10-13; Prague, Czech Republic. Cochrane Database Syst Rev. 2024;(1 Suppl 1):388.
Contexto: Diretrizes de prática clínica (DPCs) são recursos importantes e reconhecidos que visam apoiar a tomada de decisões por meio da apresentação de recomendações baseadas em evidências. Envolver diversas partes interessadas é crucial para garantir a qualidade e a relevância das DPCs. No entanto, estimular a participação de profissionais de saúde especialistas e representantes de pacientes continua sendo um desafio. Objetivo: Desenvolver uma estratégia para melhorar e incentivar o envolvimento ativo do especialista e do paciente no desenvolvimento de DPCs. Metodologia: Materiais instrucionais específicos foram desenvolvidos em colaboração com técnicos do Ministério da Saúde do Brasil. Esses materiais visam elucidar os papéis de especialistas e pacientes no processo de desenvolvimento de diretrizes e ressaltar a importância de suas contribuições. Resultados: Os materiais instrucionais foram personalizados para públicos específicos. Para especialistas, orientações detalhadas explicaram seu papel nas reuniões do ministério, abrangendo tanto os estágios preparatórios quanto as atualizações das DPCs. Materiais focados no paciente foram apresentados em linguagem acessível, inicialmente delineando o propósito das DPCs antes de apresentar maneiras pelas quais os pacientes podem participar ativamente. Isso incluiu compartilhar experiências pessoais com a doença e seu impacto na vida diária e na dinâmica familiar dos pacientes e explorar opções de tratamento. Além disso, ambos os grupos receberam instruções para reuniões de escopo e pré-escopo, juntamente com orientação sobre como declarar conflitos de interesse para garantir transparência e integridade no processo de desenvolvimento de CPG. Conclusão: Reconhecendo o papel dos materiais instrucionais, esperamos que esses recursos sirvam como um estímulo importante para aumentar o envolvimento de especialistas e pacientes na formulação de CPG. A avaliação contínua por meio de pesquisas esclarecerá ainda mais a eficácia e a utilidade desses materiais, orientando pesquisas e estratégias futuras para maximizar o envolvimento das partes interessadas.
Notas
O registro foi originalmente publicado em inglês. A versão em português foi traduzida com o apoio de inteligência artificial.
Abstract
Background: Clinical practice guidelines (CPGs) are important and recognized resources aimed at supporting decision-making by presenting evidence-based recommendations. Involving diverse stakeholders is crucial for ensuring the quality and relevance of CPGs. However, stimulating participation from specialist healthcare professionals and patient representatives remains a challenge. Objective: To develop a strategy to improve and encourage active involvement by the specialist and patient in the development of CPGs Methodology: Specific instructional materials were developed in collaboration with Brazilian Ministry of Health technicians. These materials aim to elucidate the roles of both specialists and patients in the guideline development process and underscore the significance of their contributions. Results: The instructional materials were customized for specific audiences. For specialists, detailed guidance explained their role in ministry meetings, encompassing both preparatory stages and updates to CPGs. Patient-focused materials were presented in accessible language, initially outlining the purpose of CPGs before presenting ways patients can actively participate. This included sharing personal experiences with the disease and its impact on patients' daily life and family dynamics and exploring management options. Additionally, both groups were provided with instructions for scoping and prescoping meetings, along with guidance on how to declare conflicts of interest to ensure transparency and integrity in the CPG development process. Conclusion: Recognizing the role of instructional materials, we expect that these resources will serve as an important stimulus to increase specialist and patient engagement in CPG formulation. Ongoing evaluation through surveys will further clarify the effectiveness and utility of these materials, guiding future research and strategies for maximizing stakeholder involvement.
Notes
The record was originally published in English. The Portuguese version was translated with the support of artificial intelligence.
