Intervenção de Enfermagem mediada por um jogo educativo
Tipo de documento
Resumo
Descrição
Documento publicado na Rebrats (Rede Brasileira de Avaliação de Tecnologias em Saúde) que sintetiza informações, evidências e resultados de estudos ou avaliações em saúde, facilitando a compreensão e o acesso ao conhecimento científico.
Fonte
Rebrats
Ano de publicação
2019
Referência (Vancouver)
Diniz JDSP, Amorim MH, Silva HL, Fioresi M, Batista KM, Luciano LS, Bringuente MEO. Intervenção de Enfermagem mediada por um jogo educativo [Internet]. In: Primeiro Congresso da REBRATS. Galoá; 2019. Disponível em: 10.17648/rebrats-2019-113755
Nursing Intervention Mediated by an Educational Game
Document type
Summary
Description
A document published by Rebrats (Brazilian Network for Health Technology Assessment) that synthesizes information, evidence, and results from health studies or assessments, facilitating understanding of and access to scientific knowledge.
Source
Rebrats
Year of publication
2019
Reference (Vancouver)
Diniz JDSP, Amorim MH, Silva HL, Fioresi M, Batista KM, Luciano LS, Bringuente MEO. Intervenção de Enfermagem mediada por um jogo educativo [Internet]. In: 1st REBRATS Congress. Galoá; 2019. Available at: 10.17648/rebrats-2019-113755
Introdução: o enfermeiro como cuidador e educador, pode fazer utilização também de ferramentas lúdicas, como cartilhas, jogos, software, entre outras tecnologias educacionais, trabalhando com a pessoa a realidade que ela vivenciará no seu perioperatório, contribuindo de forma significativa no seu processo de recuperação no pós-operatório. Metodologia: trata-se de estudo de intervenção, realizado com usuários em pré-operatório de revascularização miocárdica, internados em hospitais de referência localizados na região Sudeste do Brasil, no período de maio a novembro de 2016. A amostra constituiu-se de 32 participantes. Avaliou-se o nível de ansiedade e estresse dos usuários antes e após a aplicação do jogo educativo. O jogo foi intitulado “O jogo da vivência cirúrgica com incentivo ao autocuidado” e submetido ao depósito de pedido de patente no Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), sob o número de protocolo (BR1020170091880). Ele compõe-se de um tabuleiro retangular (65 cm de comprimento e 39 cm de largura) que contém 30 caselas numeradas, 6 peões coloridos, um dado, 12 cartazes com imagens em forma de desenhos, relacionadas à temática do jogo, e um Quiz, com questões voltadas para o perioperatório de revascularização miocárdica, manuseado pelo condutor do processo de ensino e aprendizagem. Resultado: Verificou-se que os participantes apresentaram redução do nível de ansiedade e do nível de estresse após intervenção de enfermagem mediado pelo jogo educativo. Referindo-se ao nível de ansiedade, de mediana de 31,0 reduziu para mediana de 25,0 (p < 0.001) e referindo-se ao nível de estresse, de mediana de 30,0 reduziu para mediana de 11,0 (p < 0.001). Conclusão: a intervenção de Enfermagem por meio do jogo educativo aplicado à usuários em pré-operatório de revascularização miocárdica contribuiu para redução dos níveis de ansiedade e de estresse.
O registro foi originalmente publicado no idioma nativo em Português. As traduções foram geradas por inteligência artificial para o idioma Inglês.
Abstract
Introduction: the nurse as a caregiver and educator can also make use of playful tools such as booklets, games, software, among other educational technologies, working with the person the reality they will experience in their perioperative period, contributing significantly in their process of postoperative recovery. Methodology: This is an intervention study conducted with preoperative users of myocardial revascularization, admitted to referral hospitals located in the Southeast of Brazil, from May to November 2016. The sample consisted of 32 participants. . The level of anxiety and stress of users before and after the application of the educational game was evaluated. The game was titled “The Surgical Living Game with Self-Care Incentive” and was filed for patent application at the National Institute of Industrial Property (INPI) under protocol number (BR1020170091880). It is made up of a rectangular board ( 65 cm long and 39 cm wide) containing 30 numbered squares, 6 colored pawns, a dice, 12 posters with pictures in the form of drawings related to the theme of the game, and a quiz with questions related to the perioperative revascularization. handled by the conductor of the teaching and learning process Results: It was found that the participants showed a reduction in the anxiety level and the stress level after a nursing intervention mediated by the educational game, referring to the median anxiety level. from 31.0 reduced to a median of 25.0 (p
