PE-34 Prevalência de Transtornos Mentais Comuns (TMC) em universitários da área da saúde de uma universidade pública
Tipo de documento
Resumo
Descrição
Resumo publicado no Jornal de Assistência Farmacêutica e Farmacoeconomia (JAFF)
Fonte
JAFF
Ano de publicação
2025
Referência (Vancouver)
Zignago MES, Betini CR, Freitas LRC, Freitas LSP, Pereira QA, Simões MF, Meira FDM. PE-34 Prevalência de Transtornos Mentais Comuns (TMC) em universitários da área da saúde de uma universidade pública. In: Anais do I Congresso Capixaba de Ciências Farmacêuticas; 2025 maio 16-17; Vitória, ES. J Assist Farmac Farmacoecon. 2025;10(Suppl 1).
PE-34 Prevalence of Common Mental Disorders (CMD) in healthcare students at a public university
Document type
Abstract
Description
Abstract published in the Journal of Pharmaceutical Care and Pharmacoeconomics (JAFF)
Source
JAFF
Publication year
2025
Reference (Vancouver)
Zignago MES, Betini CR, Freitas LRC, Freitas LSP, Pereira QA, Simões MF, Meira FDM. PE-34 Prevalência de Transtornos Mentais Comuns (TMC) em universitários da área da saúde de uma universidade pública. In: Anais do I Congresso Capixaba de Ciências Farmacêuticas; 2025 May 16-17; Vitória, ES. J Assist Farmac Farmacoecon. 2025;10(Suppl 1).
Introdução: A saúde mental dos estudantes universitários tem sido instrumento de crescente atenção, devido ao impacto significativo que transtornos mentais podem exercer sobre sua qualidade de vida e desempenho acadêmico. Sendo assim, destacam-se os Transtornos Mentais Comuns (TMC), que englobam condições como depressão leve e ansiedade, que podem ser desencadeados ou agravados por fatores como estresse, carga horária excessiva e dificuldades de adaptação ao ambiente universitário.1,2,3 Estudos indicam que a universidade é um ambiente propício para o desenvolvimento desses transtornos, cuja prevalência entre estudantes tem sido amplamente documentada.4 Pesquisas indicam que o suporte institucional e as políticas de assistência estudantil podem influenciar diretamente na saúde mental dos alunos, ajudando a mitigar os efeitos negativos do ambiente acadêmico.1,3Objetivo: Avaliar a prevalência de transtornos mentais comuns entre universitários da área da saúde de uma Universidade Pública, identificando os aspectos associados que podem influenciar sua qualidade de vida e desempe-nho acadêmico. Material e Método: Este estudo, aprovado pelo CEP/UFES sob protocolo 74881023.4.0000.8151, utilizou um questionário autoaplicável com questões sociodemográficas, acadêmicas e de hábitos de vida . A presença de Transtornos Mentais Comuns foi avaliada por meio do Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) adaptado por Santos et al.4 A coleta de dados ocorreu anonimamente com estudantes de dois cursos superiores. A análise dos dados utilizou-se de estatísticas descritivas para determinar a prevalência e as associações entre as variáveis. Resultados e Discussão: A amostra foi composta por 210 estudantes, com mediana de idade de 21 (18-38) anos, a maioria sendo mulheres cis (78,1%) e heterossexuais (83,3%). Dos participantes, 42,9% moram em repúblicas, 77,6% estão apenas estudando; 45,7 % têm renda familiar de até 3 salários mínimos e 80% cursaram o ensino médio em escola pública. A prevalência de transtornos mentais comuns foi de 71,9%, evidenciando-se a necessidade de atenção à saúde mental no âmbito universitário. Conclusões: Os resultados deste estudo revelam uma alta prevalência de transtornos mentais comuns entre discentes da área da saúde. Portanto, ressalta-se a urgência de implementar estratégias de apoio psicológico e intervenções direcionadas a fim de promover a saúde mental no ambiente acadêmico.
O registro foi originalmente publicado em português. A versão em inglês foi traduzida com o apoio de inteligência artificial.
Abstract
Introduction: The mental health of university students has been receiving increasing attention due to the significant impact that mental disorders can have on their quality of life and academic performance. Common Mental Disorders (CMDs) stand out, encompassing conditions such as mild depression and anxiety, which can be triggered or aggravated by factors such as stress, excessive workload, and difficulties adapting to the university environment. 1,2,3 Studies indicate that the university is a conducive environment for the development of these disorders, whose prevalence among students has been widely documented. 4 Research indicates that institutional support and student assistance policies can directly influence students' mental health, helping to mitigate the negative effects of the academic environment. 1,3 Objective: To evaluate the prevalence of common mental disorders among university students in the health sciences at a public university, identifying associated aspects that may influence their quality of life and academic performance. Material and Method: This study, approved by the CEP/UFES under protocol 74881023.4.0000.8151, used a self-administered questionnaire with sociodemographic, academic, and lifestyle questions. The presence of Common Mental Disorders was assessed using the Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) adapted by Santos et al. 4 Data collection was anonymous with students from two higher education courses. Data analysis used descriptive statistics to determine the prevalence and associations between variables. Results and Discussion: The sample consisted of 210 students, with a median age of 21 (18-38) years, the majority being cisgender women (78.1%) and heterosexual (83.3%). Of the participants, 42.9% live in shared housing, and 77.6% are only studying; 45.7% have a family income of up to 3 minimum wages and 80% attended high school in a public school. The prevalence of common mental disorders was 71.9%, highlighting the need for attention to mental health in the university setting. Conclusions: The results of this study reveal a high prevalence of common mental disorders among students in the health field. Therefore, the urgency of implementing psychological support strategies and targeted interventions to promote mental health in the academic environment is emphasized.
