Capacitação autoinstrucional em Avaliação de Tecnologias em Saúde (ATS) para servidores das Secretarias Estaduais de Saúde: um relato de experiência
Tipo de documento
Resumo
Descrição
Documento publicado na Rebrats (Rede Brasileira de Avaliação de Tecnologias em Saúde) que sintetiza informações, evidências e resultados de estudos ou avaliações em saúde, facilitando a compreensão e o acesso ao conhecimento científico.
Fonte
Rebrats
Ano de publicação
2023
Referência (Vancouver)
Cunha AA, Blankenheim AP, Guahnon MP, Costa RS. Capacitação autoinstrucional em Avaliação de Tecnologias em Saúde (ATS) para servidores das Secretarias Estaduais de Saúde: um relato de experiência. J Assist Farmac Farmacoecon. 2024;9(Suppl. 1).
Self-Instructional Training in Health Technology Assessment (HTA) for State Health Department Staff: An Experience Report
Document type
Summary
Description
A document published by Rebrats (Brazilian Network for Health Technology Assessment) that synthesizes information, evidence, and results from health studies or assessments, facilitating understanding of and access to scientific knowledge.
Source
Rebrats
Year of publication
2023
Reference (Vancouver)
Cunha AA, Blankenheim AP, Guahnon MP, Costa RS. Capacitação autoinstrucional em Avaliação de Tecnologias em Saúde (ATS) para servidores das Secretarias Estaduais de Saúde: um relato de experiência. J Assist Farmac Farmacoecon. 2024;9(Suppl. 1).
Introdução: A avaliação de Tecnologias em Saúde (ATS) tem como objetivo gerar informações com qua-lidade metodológica para a tomada de decisão, com a adoção de tecnologias mais custo-efetivas para o sistema de saúde. Neste sentido, o Projeto “ATS Educação” desenvolvido pelo Hospital Moinhos de Vento (HMV) através do PROADI-SUS tem o objetivo de capacitar servidores das Secretarias Estaduais de Saúde (SES). Uma das entregas é a produção de 140 horas de conteúdo educacional à distância (EAD). Este relato visa descrever o processo de elaboração e acompanhamentos nos diferentes cursos da área de ATS desenvolvidos pela equipe do HMV.Métodos: Para a elaboração do conteúdo texto dos cursos, foram contratados conteudistas com expe-riência na área de cada curso. O conteúdo EAD das 140 horas foram divididos em 10 cursos: Concei-tos e aplicações em ATS; ATS no mundo, no Brasil e no SUS; Produtos em ATS; Saúde Baseada em Evidências; Introdução à revisão sistemática e metanálise; Avaliação crítica dos estudos; Introdução ao Monitoramento do Horizonte Tecnológico; Economia, financiamento e custos em saúde; Introdução à Análise de Impacto Orçamentário e Modelagem econômica em saúde, divididos em cursos obrigatórios e não obrigatórios. Para a análise dos dados foram extraídas do EdX o dashboard de registro de acesso dos alunos no período entre 31 de março a 31 de julho de 2023. A análise ocorreu através de cruza-mento dos dados dos cursos com o auxílio da planilha Google.Resultados: Uma das metas do projeto é capacitar no mínimo um servidor em 70% das 27 SES, com o engajamento realizado pela equipe e com apoio dos pontos focais nas SES, atingimos um percentual acima do esperado: 100% nos cursos obrigatórios e 92% em todos os cursos. Em relação à média dos alunos ativos, 319 alunos acessaram os cursos no mínimo uma vez. Destes, em média, 231 concluí-ram os cursos oferecidos pelo projeto. Em relação ao percentual de concluintes por curso, os resultados foram os seguintes: Conceitos e aplicações em ATS (64%); ATS no mundo, no Brasil e no SUS (63%); Produtos em ATS (76%); Saúde Baseada em Evidências (66%); Introdução à revisão sistemática e metanálise (78%); Avaliação crítica dos estudos (77%); Introdução ao Monitoramento do Horizonte Tecnológico (82%); Economia, financiamento e custos em saúde (87%); Introdução à Análise de Im-pacto Orçamentário (85%) e Modelagem econômica em saúde (69%), sendo o percentual médio de concluintes em todos os cursos de 72%. Quando analisado o percentual de concluintes por região do país, identificamos que 24% foram da região sul, 12% da região sudeste, 10% da região centro-oeste, 24% da região norte e 30% da região nordeste.Discussões e conclusões: Uma das primeiras dificuldades encontradas foi contratar profissionais de referência em ATS para entrega do conteúdo em curto prazo. Outro ponto foi em relação à articulação com os gestores das SES, que com a troca de gestão em alguns estados prejudicou os alinhamentos iniciais estabelecidos pelo projeto. Entretanto, consideramos satisfatório o percentual de concluintes em cada um dos cursos, mesmo com o período curto de oferta dos cursos aos servidores, de 30 de março de 2023 a 31 de julho de 2023. Recebemos diversos feedbacks sobre a qualidade do conteúdo de nossos cursos, e acreditamos que estamos alcançando nosso objetivo de capacitar profissionais das SES na temática de ATS, contribuindo para o fortalecimento de uma rede estadual de ATS.
O registro foi originalmente publicado no idioma nativo em Português. As traduções foram geradas por inteligência artificial para o idioma Inglês.
Abstract
Introduction: The Health Technology Assessment (HTA) aims to generate information with methodological quality for decision-making, with the adoption of more cost-effective technologies for the health system. In this sense, the “HTA Education” Project developed by Hospital Moinhos de Vento (HMV) through PROADI-SUS aims to train employees of the State Health Departments (SES). One of the deliverables is the production of 140 hours of distance learning (EAD) educational content. This report aims to describe the process of elaboration and monitoring in the different HTA courses developed by the HMV team. Methods: To elaborate the text content of the courses, content writers with experience in the area of each course were hired. The EAD content of the 140 hours was divided into 10 courses: Concepts and applications in HTA; HTA in the world, in Brazil and in the SUS; HTA Products; Evidence-Based Health; Introduction to systematic review and meta-analysis; Critical evaluation of studies; Introduction to Technological Horizon Monitoring; Health economics, financing, and costs; Introduction to Budget Impact Analysis and Health economic modeling, divided into mandatory and non-mandatory courses. For data analysis, the student access registration dashboard for the period between March 31 and July 31, 2023 was extracted from EdX. The analysis was carried out by cross-referencing course data with the help of a Google spreadsheet. Results: One of the project's goals is to train at least one employee in 70% of the 27 SES. With the engagement carried out by the team and with the support of the focal points in the SES, we achieved a percentage above expectations: 100% in mandatory courses and 92% in all courses. Regarding the average number of active students, 319 students accessed the courses at least once. Of these, on average, 231 completed the courses offered by the project. Regarding the percentage of graduates per course, the results were as follows: Concepts and applications in HTA (64%); HTA in the world, in Brazil and in the SUS (63%); Products in HTA (76%); Evidence-Based Health (66%); Introduction to systematic review and meta-analysis (78%); Critical evaluation of studies (77%); Introduction to Monitoring the Technological Horizon (82%); Economics, financing and costs in health (87%); Introduction to Budget Impact Analysis (85%) and Economic modeling in health (69%), with the average percentage of graduates across all courses being 72%. When analyzing the percentage of graduates by region of the country, we identified that 24% were from the South region, 12% from the Southeast region, 10% from the Central-West region, 24% from the North region and 30% from the Northeast region. Discussions and conclusions: One of the first difficulties encountered was hiring reference professionals in HTA to deliver the content in a short period of time. Another point was in relation to the coordination with the managers of the SES, which with the change of management in some states harmed the initial alignments established by the project. However, we consider the percentage of graduates in each of the courses to be satisfactory, even with the short period of offering the courses to employees, from March 30, 2023 to July 31, 2023. We received several feedbacks about the quality of the content of our courses, and we believe that we are achieving our goal of training SES professionals in the theme of ATS, contributing to the strengthening of a state network of ATS.
